座光寺 るい

大阪府豊中市のインクルーシブ教育は、一体どのようなものなのか。また、地域の学校に通わせたくても条件が整わずに通えない障害児や医ケア児がいる他県との違いはなんなのか。実際に見学してきた内容を、その特徴（#1）、工夫と実践（#2）、仕組みと成果（#3）、歴史と課題（#4）の全4回にわたってお伝えする4 回目。「ともに学ぶ教育」がたどってきた歴史と、これからの課題や展望をレポートする。

大阪府豊中市のインクルーシブ教育は、一体どのようなものなのか。また、地域の学校に通わせたくても条件が整わずに通えない障害児や医ケア児がいる他県との違いはなんなのか。実際に見学してきた内容を、その特徴（#1）、工夫と実践（#2）、仕組みと成果（#3）、歴史と課題（#4）の全4回にわたってお伝えする2回目。「ともに学び、ともに生きる教育」の実践方法や工夫について触れていく。

大阪府豊中市のインクルーシブ教育は、一体どのようなものなのか。また、地域の学校に通わせたくても条件が整わずに通えない障害児や医ケア児がいる他県との違いはなんなのか。実際に見学してきた内容を、その特徴（#1）、工夫と実践（#2）、仕組みと成果（#3）、歴史と課題（#4）の全4回にわたってお伝えする1回目。「ともに学び、ともに生きる教育」の特徴についてレポートする。